La Enseñanza Superior enfrenta retos clave como la necesidad de nuevos paradigmas en la distribución del conocimiento, el acercamiento entre la formación académica y profesional, y el impulso de la innovación social espontánea. En este contexto, los entornos de aprendizaje basados en TIC facilitan la comunicación activa entre usuarios y el diseño estructurado de objetos de aprendizaje.

Desde esta perspectiva, un equipo del Departamento de Urbanística y Ordenación del Territorio de la Universidad de Granada ha desarrollado, mediante su Programa de Innovación Docente, un entorno virtual orientado a disciplinas técnico-proyectuales para fomentar la creatividad e innovación en el alumnado.

La plataforma doyoucity.com actúa como un entorno abierto, colaborativo e interactivo, diseñado para analizar, elaborar y criticar propuestas innovadoras en el ámbito arquitectónico, urbano y territorial, con un enfoque gráfico destacado. Aprovechando las tecnologías de la web 2.0 y el acceso abierto, esta plataforma replantea los roles de docentes y estudiantes, promoviendo una enseñanza-aprendizaje más dinámica y participativa.